为什么我要使用NASM而不是GNUAssembler(GAS)？

ASM 本质上是不可移植的。对于其他 ISA，只有 GAS 指令是相同的（不是指令甚至注释字符），并且任何给定的 asm 源文件都将用于单个 ISA。GAS 本身支持多个目标并不是真正相关的，你仍然需要学习其他机器。（一旦您了解了基础知识，至少不难掌握，但指令语法差异通常更容易）。一些其他的汇编为其他的ISA使用NASM风格db和dd数据伪指令，其他人使用Unix风格.byte和.long类似气体（或有气体）。但这很容易适应。

GAS 最初设计用于汇编编译器输出；因此，它的错误消息并不总是适合人类使用。（就明确它不喜欢一条线的内容而言）。NASM 趋向于更好（但绝不是完美的），现代 GAS 通常也不错；一些主要项目（如 glibc 和 Linux）有手写的 GAS 源文件，所以肯定有人使用它。

NASM 有一种宏语言 ( https://www.nasm.us/doc/nasmdoc4.html )，它在某些方面比GAS 的.macro宏更容易用于复杂的东西。（尽管在 GAS 中使用 CPP 宏是很常见的）。

对于微基准测试（如今手动玩 asm 的少数原因之一），NASM 具有我不知道如何在 GAS 中轻松实现的功能：times重复一行。 %rep重复一个块也很有用。GAS.rept可以做到这一点，但如果您想改变块（例如展开和执行[rdi+0]/ [rdi+4]/ ...），NASM 更好。在 GAS 中，您可以使用递归宏，该宏使用较小的 arg 调用自身，但 NASM 允许%assign在%rep.

    times 10  imul eax,eax        ; repeat this line 10 times

 %rep 10                       ; repeat this block 10 times
    add  eax, ecx
    add  ecx, eax
 %endrep

NASM 对作为数字的多字符常量具有非常好的语法，例如mov rax, 'abcdefgh'/push rax导致堆栈上按源顺序排列的 8 个 ASCII 字符。GAS 不能做任何等效的事情；你需要使用原始数字或类似的东西'h'<<56 | 'g'<<48 | ...

NASM 可以组装平面二进制文件，而无需链接器 + 链接器脚本的复杂性。大多数只与 16 位引导加载程序相关，但可能与 shellcode 相关。

直到最近，GAS 还有一些不好的东西，比如add [rdi], 1234默默地默认为 dword 操作数大小，而不是警告你它对于mov. 最近的 GAS 已经解决了这个问题；现在这是一个错误，就像在 NASM 中一样。

NASM 的语法是 100% 一致的[]- 括号存在总是意味着内存操作数，不存在意味着永远不会是内存操作数。（只是为了清楚我的意思，LEA 接受一个内存操作数，但不从中加载。）AT&T 语法也很容易区分（$或不是立即数或内存之间的区别），但GAS.intel_syntax noprefix取决于符号如何被宣布。 add eax, foobar可能是add eax, imm32或add eax, [disp32]。更糟的是，这取决于是否foobar有被宣布equ或=之前或指令，除非你使用用途后OFFSET，即使你以后做foobar = 42！ 将 GNU 中的内存与常量区分为 .intel_syntax.

Intel 语法是 NASM 的主要且唯一的模式，因此您可以轻松地在 Intel 或 AMD 的手册中查找说明。 .intel_syntax noprefix是 GAS 的次要功能，不像其 AT&T 那样有详细的文档记录。除了上述歧义外，它确实可以正常工作。

有时 GNU 工具即使在 Intel 语法模式下（如objdump -d -Mintel）仍然遵循 AT&T 语法错误交换的某些形式的 x87 指令，如 fdiv 与 fdivr。如果您想使用 x87，请尽可能避免使用 GAS。请参阅GAS 手册中的9.16.17 AT&T 语法错误。我认为现代 objdump 现在可能“正确”，但如果我只使用 GAS + binutils，我将不会有一些我相信不会被 GAS 必须与错误兼容的愚蠢 AT&T 实现错误破坏的东西。在 x87 指令之外完全不相关，所以幸运的是现在大部分时间都不相关。

• That about covers it all from an overview standpoint. I'm glad you touched on NASM's macro feature. That is often overlooked but extremely handy for small tasks. Always educational answers.